政法干警隊(duì)伍，是我國(guó)提高政法干警隊(duì)伍素質(zhì)、建設(shè)法治國(guó)家的重要力量。政法干警的招錄考試也就對(duì)應(yīng)考人員的法律素質(zhì)有著相當(dāng)高的要求，鑒于在執(zhí)法和司法過(guò)程中應(yīng)對(duì)局面的復(fù)雜性，政法干警考試對(duì)應(yīng)試人員的文科綜合知識(shí)儲(chǔ)備的考察也是一大特點(diǎn)，具體的考察內(nèi)容可以參考我國(guó)高考的文綜考試，考試的科目均為政治、歷史和地理，知識(shí)考察的側(cè)重點(diǎn)和難度有所不同，但大致方向有很高的相似度。

    政法干警招錄考試的很多考生都是大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)高考文綜考試并不陌生，但高中為理科生的同學(xué)可能對(duì)文綜備考等方面還是比較茫然，這里我就結(jié)合近幾年政法干警的考試情況，和文綜學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)，對(duì)政法干警文綜備考的幾點(diǎn)內(nèi)容和大家分享一下。

    首先，政法干警的文綜考試，和高考文綜考試有一點(diǎn)不同的是，可以說(shuō)根本的不容點(diǎn)是更加注重實(shí)用性，我們很多人特別是理科同學(xué)和相當(dāng)大一部分文科同學(xué)，認(rèn)為文綜的學(xué)習(xí)就是背誦和記憶，沒(méi)什么大不了的，就是早上背誦就好了。這是一個(gè)文科學(xué)習(xí)的最大的誤區(qū)，我認(rèn)為文綜學(xué)得好的同學(xué)，絕對(duì)不是靠背誦的，至少是主要不是靠背誦的。文科考的是一種綜合理解和分析能力，文科綜合的知識(shí)是成體系的，政治、歷史和地理都是各自是一個(gè)系統(tǒng)，而且政史地三科也是一個(gè)互相聯(lián)系互相穿插的有機(jī)整體，這就要求我們?cè)谖木C學(xué)習(xí)的過(guò)程中，突破傳統(tǒng)的背誦第一的認(rèn)識(shí)，切實(shí)從一個(gè)系統(tǒng)性構(gòu)建的高度去學(xué)習(xí)。

    次，很多同學(xué)有這個(gè)疑問(wèn)，就是我只有這么點(diǎn)時(shí)間去準(zhǔn)備考試，以前學(xué)理科的，或者以前學(xué)文科的但現(xiàn)在基本都忘記了，該如何是好呢?這里，我告訴大家，就是文科綜合的學(xué)習(xí)，是可以貫穿到日常生活中的，而且以一種整體性和系統(tǒng)性的思維去學(xué)習(xí)，文科綜合的知識(shí)積累的速度和質(zhì)量是很有保證的。

    再次，就是政治、歷史和地理三個(gè)科目的學(xué)習(xí)也各有特點(diǎn)，考察方式也各具特色，如政治考察注重和時(shí)事新聞的結(jié)合，一般都是用時(shí)事新聞作為材料考察政治原理;歷史也總是以現(xiàn)實(shí)事例為切入點(diǎn)，通過(guò)比較分析的方式考察;地理的學(xué)習(xí)比較特殊，這是一門偏重理科的學(xué)科，高中階段的學(xué)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)很多文科生的地理成績(jī)普遍偏差、但政法干警考生中的理科生又沒(méi)有學(xué)過(guò)地理，地理知識(shí)儲(chǔ)備比較薄弱，地理的考察也是和很多生活常識(shí)的知識(shí)緊密聯(lián)系。每個(gè)科目的不同特點(diǎn)和考察方式，要求在備考過(guò)程中要做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思維，本文著重從政治、歷史和地理三個(gè)學(xué)科分析備考的注意事項(xiàng)。

一、政治
政治的考察，基本都是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的事例，或者時(shí)事政治的知識(shí)點(diǎn)為切入點(diǎn)，尤其是對(duì)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治三部分常識(shí)的考察，基本都是根據(jù)現(xiàn)實(shí)材料或者事例進(jìn)行考察，當(dāng)然時(shí)事政治就更毋庸贅言了。但這個(gè)方面的考察我們也不必太為難，因?yàn)檎尾糠挚疾靸?nèi)容基本都是原理的簡(jiǎn)單運(yùn)用或者比較淺顯的考察，不會(huì)如高考那種系統(tǒng)性的答題，可以說(shuō)是常識(shí)性的考察，著重考察知識(shí)面，對(duì)考生的知識(shí)底蘊(yùn)和系統(tǒng)性知識(shí)儲(chǔ)備要求不高。

政治考察的難點(diǎn)主要集中在哲學(xué)常識(shí)部分，尤其很多考生對(duì)比較抽象的哲學(xué)原理理解不透徹，或者記住了但不會(huì)應(yīng)用和分析材料，這就要求考生在哲學(xué)的學(xué)習(xí)中著重對(duì)重點(diǎn)原理進(jìn)行靈活性的學(xué)習(xí)，結(jié)合各類材料和名言警句，歷史典故等。

時(shí)事政治方面的考察，主要內(nèi)容均為國(guó)家的大政方針政策、領(lǐng)導(dǎo)人的降火或活動(dòng)、重大國(guó)家戰(zhàn)略或者重要會(huì)議活動(dòng)等。

二、歷史
歷史的學(xué)習(xí)，很多人認(rèn)為就是背誦，背誦歷史時(shí)間、歷史時(shí)間或者歷史人物，但這種學(xué)習(xí)方式不僅效率地下而且學(xué)習(xí)效果很沒(méi)有保證。歷史既然是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的實(shí)際，但每個(gè)歷史任務(wù)、歷史事件基本都會(huì)有各種各樣的練習(xí)，這就要求歷史的學(xué)習(xí)著重從系統(tǒng)性學(xué)習(xí)上著手。建議大家在歷史的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以時(shí)間線索為軸、以系統(tǒng)性思維方式和理解方式為方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就可以解決很多考生反映的歷史不好復(fù)習(xí)、反復(fù)記憶效果差的問(wèn)題。

歷史考試基本分為中國(guó)歷史和世界歷史，其中中國(guó)歷史有分為古代史和近現(xiàn)代史考察，世界歷史基本考察近現(xiàn)代史，這就在很大程度上要求考生以時(shí)間為線索，系統(tǒng)性地理解中外各種歷史事件和歷史人物的相互關(guān)系，這樣的記憶和學(xué)習(xí)方式，最后取得的效果也是最好的。

其中歷史學(xué)習(xí)的各個(gè)部分也分別有各自的特點(diǎn)，比如古代史的學(xué)習(xí)更注重時(shí)間線索、近代史的學(xué)習(xí)著重學(xué)習(xí)“屈辱史”世界歷史的學(xué)習(xí)要結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史的歷史事實(shí)等。主觀題方面要著重記憶歷史事件的意義或者后果，特別是近現(xiàn)代史各種侵華戰(zhàn)爭(zhēng)或者不平等條約的考察，尤其注重這個(gè)方面。

三、地理
地理的考察，很多考生反映是最難的部分，主要原因是地理這個(gè)科目具有自身的特殊性，本身是一門偏理科性的，而卻又是文科的科目，這就造成了理科生沒(méi)學(xué)過(guò)，文科生把握不了地理的理科思維，所以這個(gè)在備考過(guò)程中普遍反映是最難的。

地理的考察主要集中在地球和地圖、世界地理、中國(guó)地理、人文地理等幾個(gè)主要部分。復(fù)習(xí)構(gòu)成中可以以兩個(gè)主要線索為軸進(jìn)行復(fù)習(xí)，就是把地理分為自然地理和人文地理來(lái)考察，自然地理主要包括地球基礎(chǔ)知識(shí)、地形地貌、氣候洋流、植被及自然災(zāi)害等方面;人文地理主要包括產(chǎn)業(yè)分工、城市鄉(xiāng)村、國(guó)內(nèi)主要有區(qū)域地理，國(guó)外主要有主要國(guó)家的學(xué)習(xí)和掌握等方面。

其中，自然地理的難度一般比較大，主要是因?yàn)檫@部分需要理解、分析和對(duì)比學(xué)習(xí)的比重比較大，很多知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活相距較遠(yuǎn)，不易理解，而且比較抽象，這部分著重從基礎(chǔ)知識(shí)入手，進(jìn)行細(xì)致理解和把握。建議學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)密結(jié)合地球儀和地圖進(jìn)行綜合分析和理解。人文地理的學(xué)習(xí)，建議和日常生活的知識(shí)和常識(shí)進(jìn)行，人文地理的學(xué)習(xí)記憶性比較多，知識(shí)點(diǎn)分散，建議參考?xì)v史的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)方法進(jìn)行構(gòu)建知識(shí)框架的方式。

總體來(lái)說(shuō)，政法干警文科綜合的考察和高考文科綜合的考察，基本可以相互參考，但政法干警的文科綜合考察更具實(shí)踐性，對(duì)理論深度要求不會(huì)很高，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中著重從以上幾點(diǎn)中入手，結(jié)合各種復(fù)習(xí)材料和培訓(xùn)班的講解，文科綜合也是一個(gè)很好的提分科目。