盡管公文類試題類型復(fù)雜多樣，有公文類和事務(wù)性文書類，題材豐富，令考生眼花繚亂，但從題干和作答要求來(lái)看，主要也是集中于對(duì)材料內(nèi)容的整合剖析和整理加工，因此，只有掌握一定的命題規(guī)律，并科學(xué)分類，使得每一類命題方式都能以合理的方式攻克，最后必定能讓考生們重拾信心上戰(zhàn)場(chǎng)。

一般說(shuō)來(lái)，考察貫徹執(zhí)行能力的命題方式有三種：一是傳統(tǒng)意義上的公文寫作，包括通知、整改通知書、指導(dǎo)意見等文體。二是結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合國(guó)家機(jī)關(guān)單位工作中的實(shí)際情況所采用的應(yīng)用文寫作模式。包括回帖、公開信、網(wǎng)站短文、倡議書等。三是題干中規(guī)定應(yīng)用文書的寫作框架，考生只需要依據(jù)既定框架，從給定材料中提煉出得分要點(diǎn)即可。

不難發(fā)現(xiàn)，以上提到的三種命題方式中最易作答的是第三種形式，那么如何攻克第一種和第二種命題形式呢？

首先，在閱讀題干后，考生若發(fā)現(xiàn)考查的是傳統(tǒng)公文寫作，即可按照復(fù)習(xí)時(shí)掌握的相應(yīng)寫作思路構(gòu)建初步答題結(jié)構(gòu)，再通過(guò)閱讀給定材料來(lái)充實(shí)文章內(nèi)容。如：題干要求寫一份通知，通知這類公文由三部分組成：發(fā)文事由、通知事項(xiàng)、結(jié)語(yǔ)。一局這三個(gè)主要部分，仔細(xì)閱讀給定材料，把握文章主旨，分步驟充實(shí)三個(gè)部分，使文章內(nèi)容飽滿，合乎邏輯，語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢，就已經(jīng)達(dá)到命題要求了。

有關(guān)如何聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用文書寫技巧，本文以申論真題為例來(lái)講解：

有關(guān)部門擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動(dòng)，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿。

碰到這樣的題目應(yīng)先明確題目任務(wù)和目標(biāo)是什么，再聯(lián)系自身來(lái)構(gòu)思全文初步結(jié)構(gòu)。就此題來(lái)說(shuō)，考生的任務(wù)和目標(biāo)是運(yùn)用講解稿令游客了解媽祖文化，本題身份限定并不明顯，可設(shè)定自己為旅游局工作人員。那么如何給游客講解呢？先聯(lián)系生活實(shí)際，考生們可推測(cè)出這樣的寫作思路：先給游客介紹他們面前的媽祖圣象，繼而向游客介紹媽祖文化的發(fā)展概況，最后闡述傳承媽祖文化的意義。依據(jù)這樣的思路來(lái)閱讀材料并豐富文章內(nèi)容，必要時(shí)依據(jù)材料調(diào)整最初的寫作思路。文章主框架有了，繼而補(bǔ)上開場(chǎng)白，簡(jiǎn)單地對(duì)游客的到來(lái)表示歡迎，最后添加一些結(jié)束語(yǔ)即可。

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